为了让我系美术教育专业的学生更加直观、鲜活的了解我省儿童美术前沿发展状况和创作水平🖕🏼，了解“全面加强和改进学校美育工作”政策背景下湖南美术教育工作的发展🦹‍♀️，了解道德情操、民族传统文化、创新意识在儿童美术中的运用形式🧑🏻‍🏫，了解作为美术学科教师需要在学生美术创作活动中需要扮演的角色定位🙇🏿。2021年9月24日上午10点🤽🏼‍♂️，艺术系美术教育专业师生一行50多人来到李自健美术馆🧜🏽，一同观看了由湖南省美术家协会少儿艺委会主办的首届少儿美术作品展。本次展览汇集了全省一千多家学校和艺术培训机构师生共同创作的作品🎽，通过水墨、拓印🚉、版画、素描🏋🏻‍♀️、水彩、装置、影像、手工、泥塑♤、综合材料等多种表现形式，以新颖时尚的展示形式呈现，精彩纷呈，让人耳目一新。

美术教育专业各课程团队的老师们分组带领学生观展并做细致耐心的讲解，使同学们深入了解到作品的创作形式、文化特色👨‍🦰、表现手法🍓、门类归属等作品信息。

彭宇同学认为：“这次以儿童绘画作品为主的展览🙆🏿‍♂️，在观看时我是出乎意料的。小朋友们懂得用绘画作品来表达自己的情感✊🏽，用绘画作品来表现对社会现象的自我感受。一个孩子，一个世界🤦🏽‍♀️，每一个作品都敞开着一个缤纷的天地，都演说着一个独特的故事。孩子的世界是缤纷多彩的，他们的世界充满童真👮🏿‍♂️。绘画最能表现出孩子的内心世界用创作来学习寓言故事，他们不仅脑洞大开🐒，想象力丰富，在纸上畅游世界♕🤙🏽，还通过绘画来认识民族文化🧎‍♂️🧕，领略不同的时代风采🗺。”

杨方言同学感叹到🤨： “走进少儿作品展的时候看到那些颜色艳丽，形象各异的美术作品，不禁觉得孩子们对于颜色永远都是热鲜明的，对于作品人物的表现也是根据自己的主观想法去画👆🏻，即便和现实有出入。表现手法也绝不是局限于画笔画纸、纽扣、线、石头等都可以成为创作的材料☁️。他们也不仅仅只有平面作品📎，用纸箱做出老房子，村庄；用稻草做出村落等等，仿佛只要他们想做就没有什么“不可以和不能”🧙🏼‍♂️。作为将来的美术教师要好好的保护他们的想象力和创造力😹🧝🏽。”

李典霖同学写道🫷：“画展中的每个作品风格都不一样，能看到小朋友们画的日常生活中的场景🐾，也能看到小朋友们画的关于古代神话传说的场景，各色各样的作品，让我觉得小朋友们的想象力很丰富🪠，动手能力也很强🤟🏿。其中令我印象最深的是一个表现中国航天事业发展的装置作品，它是由是由不同的且废弃的材料制作而成👷🏻‍♀️，能看见我们国家的繁荣昌盛。

我最喜欢的一幅作品是调色板的轨迹♻，这幅作品是四个孩子在暑假时学习色彩时的轨迹，将用过的油画调色盘记录孩子们在暑假的成长轨迹🦼，用白乳胶和立德粉将画笔和调色板粘到板子上，所有的颜色混在一起来烘托出整幅作品，很好的展现了孩子们的成长历程。

看完这次画展后🍦，我觉得作为未来美术老师的我们，我觉得我们要培养小朋友们对画画的兴趣和创新能力，让他们发挥想象的去创作作品🧘🏿，也要让小朋友多去了解中华民族的传统文化和伟大祖国的繁荣昌盛。”

刚从乡村振兴的战场下来，紧接着又从课堂走向美术馆👉🏿，从书本来到社会文化生活的现实场景，师生的收获和感受颇多。在三全育人和就业导向的办学政策精神下，我系美术教育专业将牢牢把握坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针🦵，积极推动职业教育和师范教育，扎实做好新时期小学美术教师的培养。