在学生管理工作中，和谐平等的环境能让学生在老师的面前无拘无束畅所欲言，语言上的沟通则是心灵上沟通的前提和关键。因此师生心灵交往的和谐的境界是建立在民主的师生关系基础之上的。我很喜欢和学生聊天，每次我都问问他们在学校是否习惯，问问他们家庭情况，在到他们在学校的学习情况，给出我的看法和建议，就像朋友之间的问候一样，这样的聊天方式学生还是很容易接受。

经常听见同事抱怨由于学生的不听话影响自己的心情，我认为和学生交往时，班主任要控制情绪，心态非常的重要，“阳光心态”这是李深山书记给班主任提出的建议。我们班的男生特别喜欢在老师说话时插嘴，起哄，我多次在班上对此事进行教育，有一次班上某同学在我和他同桌交谈时，他大声起哄，我也不知道是哪里来的怒火，用手在他头上重重的敲了两下，我自己都有手被敲疼的感觉，他睁大眼睛气呼呼地盯着我一阵，低下了头。事后，我马上意识到自己的不对，以我班男生的调皮，我迟早会变成一个暴力份子，于是，晚上，我就没有控制情绪的事情，主动在班上向他道歉，并单独跟他谈心，事后，那个男生再也没有插嘴了。

每一位学生都是一个有思想独立的个体，班主任应该关注每个学生，建立民主平等的师生关系，尊重和信任学生。只有你首先尊重学生，学生才会尊重你，从而建立起和谐平等的师生关系。